ÇOCUK KİTAPLARINDA GRAFİK TASARIM ELEMANLARININ YARATICI KULLANIMLARI (0-5 YAŞ)

Creative Commons License

Alpaslan T. D., Aksoy S.

Akademik Sanat, sa.16, ss.48-65, 2022 (TRDizin)

Özet

ÇOCUK KİTAPLARINDA GRAFİK TASARIM ELEMANLARININ YARATICI KULLANIMLARI (0-5 YAŞ)

Creative Uses of Graphic Design Elements in Children’s Books (0-5 years old)

Tutku Dilem KALAFAT ALPASLAN1, Sema AKSOY2

ÖZET

Çocuk kitabı tasarımları, çocuğun duyu, sosyal, motor becerileri ve sanatsal estetiğinin gelişmesi için özenle tasarlanmaktadır. Geleneksel ve dijital olmak üzere farklı çizim teknikleri ile resimlemesi yapılan çocuk kitaplarında yaş grubuna uygun çeşitli materyaller kullanılmaktadır. 0-2 yaş grubunda duyular yeni gelişmeye başladığı için duyularına hitap eden kitaplar tasarlanır ve 2 yaş üstü çocuklar için daha detaylı çizimlerin yer aldığı sosyal mesaj içerikli çocuk kitapları tasarlanmaktadır. Hayal dünyaları doğuştan gelişmiş olan okul öncesi çocukların hayal dünyalarını daha da canlandırmak adına yaratıcı çocuk kitapları tasarlanmaktadır. Klasik tarzda tasarlanan metin ve metni yansıtan illüstrasyondan meydana gelen çocuk kitapları, çocukların hayal dünyalarını kısıtlamakta ve farklı düşünmelerini engellemektedir.

Bu makalenin amacı, okul öncesi (0-5 yaş) çocuklar için hazırlanan çocuk kitaplarının tasarımında kullanılan grafik tasarım elemanlarının yaratıcı kullanım olanaklarının sınıflandırılarak ilgili örneklerle desteklenmesidir. Çocuğun gelişimine paralel olarak onun zengin ve farklı algı dünyasını koruyarak nasıl desteklenebileceğine yönelik tasarım önerilerinde bulunmayı amaçlamaktadır. Bir rengin öğrenimi, sıra dışı bir şekilde bir nesne veya hayvan üzerinde yansıtılarak çocuğun farklı düşünmesi ve dünyayı olağan dışı algılaması sağlanmaktadır. Tipografinin illüstrasyon ile uyumlu kullanılarak ve gerekli yerlerde kelime vurgusu yapılarak konunun heyecanına dikkat çekilebilmektedir. Farklı açıların bir arada kullanıldığı sahnelerle ise, olaylara farklı yaklaşılması ve kullanılan materyallerin okul öncesi çocuklar için önemine dikkat çekilmektedir.

Çocuk kitap tasarımlarında yaratıcı uygulamalara imkân veren bir sınıflama geliştirilmiştir. Bu sınıflama illüstrasyon, sayfa planlama, form, renk, tipografi ve materyal kullanımı değerlendirilerek örnekler ile desteklenmiştir. Kitap tasarımında kullanılan grafik tasarım öğelerinin kullanımı ve materyal tercihinin okul öncesi kullanıcının gelişimine nasıl katkı sağladığı genel bir çerçeve altında belirtilmiştir.

Anahtar Kelimeler: Grafik tasarımı, çocuk kitabı, yaratıcılık, okul öncesi.

ABSTRACT

Children's book designs are carefully designed for the development of the child's sensory, social, motor skills and artistic aesthetics. Since the senses are just starting to develop in the 0-2 age group, books that intended for their senses are designed and social message content children's books with more detailed illustrations are designed for children over the age of 2. Creative children's books are designed in order to revive the imagination of pre-school children whose imaginations are naturally developed. Children's books, which consist of text designed in a classical style and illustrations reflecting the text, restrict children's imagination and prevent them from thinking differently.

The purpose of this article is to classify the creative use possibilities of graphic design elements used in the design of children's books prepared for pre-school children (0-5 years old) and to support them with relevant examples. The learning of a color is reflected on an object or animal in an extraordinary way, enabling the child to think differently and perceive the world as unusual. It is possible to draw attention to the excitement of the subject by using typography in harmony with the illustration and by emphasizing the words where necessary. With the scenes where different angles are used together, attention is drawn to the different approach to events and the importance of the materials used for pre-school children.

A classification has been developed that allows creative applications in children's book designs. This classification was supported with examples by evaluating illustration, page planning, form, color, typography and material usage. It is stated in general how the use of graphic design elements and material preference used in book design contribute to the development of the pre-school user.

Keywords: Graphic design, children's book, creativity, pre-school.