T.C. Millî Eğitim Bakanlığı Avrupa Birliği projelerine ilişkin bir durum çalışması

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, AMME İDARESİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2025

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: VAHİT CANBOLAT

Danışman: Emel Yiğittürk Ekiyor

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırma, Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından Avrupa Birliği (AB) IPA (Katılım Öncesi Mali Yardım Aracı) fonları kapsamında yürütülen eğitim projelerinin, öğretmen, uzman ve yönetici görüşleri ışığında toplumsal işlevlerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Eğitimde kalite ve erişebilirlik, yenilik ve uyum, toplumsal bütünleşme ve katılım, kapsayıcılık ve eşitlik ile ekonomik ve sosyal kalkınma gibi alanlardaki etkiler detaylı bir şekilde ele alınmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemi benimsenmiş ve yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılarak veri toplanmıştır. Katılımcılar, MEB bünyesinde bu projelerde görev yapmış 15 öğretmen, uzman ve yöneticiden oluşmaktadır. Veriler, tematik analiz yöntemiyle incelenmiş ve bulgular işlevselci kuram çerçevesinde yorumlanmıştır. Araştırma sonuçları, projelerin eğitimde fırsat eşitliği ve kapsayıcılığın artırılmasında, teknolojik yeniliklerin uygulanmasında, toplumsal uyum ve bütünleşmenin desteklenmesinde önemli katkılar sağladığını göstermiştir. Ayrıca, projelerin ekonomik ve sosyal kalkınma üzerindeki etkileri de belirgin şekilde ortaya konmuştur. Ancak elde edilen bulgular, bu kazanımların ülke genelinde kalıcı etki yaratabilmesi için daha kapsamlı ve sürdürülebilir politikaların geliştirilmesi gerektiğini göstermektedir. Bu bulgular, eğitim alanındaki reform süreçlerine ışık tutmakta ve politika yapıcılar ile uygulayıcılara yol gösterici nitelikte önemli bilgiler sunmaktadır.