Öğretmenlerin teknoloji kullanımının mesleki motivasyonlarına etkisi: Çankaya ilçesi örneği
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, AMME İDARESİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2019
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: MAHMUT SAMİ YİĞİTER
Danışman: MURAT AKÇAKAYA
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Teknolojinin gelişmesiyle birlikte eğitim ortamları zaman içinde değişmiş, sınıflarda kara tahta ve tebeşir yerine teknolojik cihazlar ve uygulamalar kullanılmaya başlanmıştır. Değişen sınıflarda öğretmenlerin rolleri de teknolojinin getirdiği değişimden etkilenmiştir. Günümüzde eğitimde teknoloji kullanımı becerisi öğretmenler için önemli bir nitelik haline gelmiştir. Gelişen teknolojinin gelecekte eğitim ortamlarında daha fazla yer alacağı göz önüne alındığında, teknoloji kullanımı becerisi öğretmenler için önemini gittikçe arttıracaktır. Öğretmenlik, özveriyle ve içtenlikle yapılan bir meslektir. Öğretmenlerin özverili, içten ve yüksek performans ile çalışmaları öğretmen motivasyonu ile yakından ilişkilidir. Öğretmen motivasyonu, içsel faktörlerden etkilenebileceği gibi dışsal faktörlerden de etkilenebilmektedir. Eğitimde teknoloji kullanımının öğretmenlere yüklediği teknoloji kullanma bilgi ve becerilerinin öğretmen motivasyonuna etkisinin olup olmadığı merak edilmektedir. Öğretmenlerin teknoloji kullanımı becerilerinin motivasyonlarını etkileme durumu araştırmanın sorunsalını oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında Çankaya ilçesinde görev yapmakta olan 380 katılımcı öğretmene "Eğitimde Teknoloji Kullanımı Tutum Ölçeği" ve "Mesleki Motivasyon Ölçeği" uygulanmıştır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Anketlerden elde edilen veriler analiz edilmiş, öğretmenlerin eğitimde teknoloji kullanımları ile mesleki motivasyon düzeyleri demografik bilgilere göre ayrıntılı olarak incelenmiş, ardından değişkenlerin birbirleri ile ilişki düzeyine bakılmıştır. Öğretmenlerin eğitimde teknoloji kullanımı ile mesleki motivasyonları arasında orta düzeyde pozitif yönde ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenlerin teknoloji kullanımı becerilerine sahip olmasının motivasyon düzeylerine pozitif yönde katkı sağlayacağı belirtilmiştir.