Okul müdürlerinin liderlik becerilerinin örgüt performansına etkisi: Çorum ili örneği
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, AMME İDARESİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2020
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: KUTLUHAN CÜCE
Danışman: MURAT AKÇAKAYA
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı Millî Eğitim Bakanlığına bağlı eğitim kurumlarında görev yapan okul müdürlerinin liderlik becerilerinin örgüt performansına etkisini incelemektir. Araştırma betimsel nitelikte ilişkisel tarama modelinde desenlenmiştir. Araştırmanın evrenini 2019-2020 Eğitim Öğretim yılında Çorum il merkezinde görev yapan 4163 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmamızın örneklemini tabakalı örnekleme yöntemi kullanılarak seçilen 33 okulda görev yapan 498 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında veri toplama aracı olarak Turan ve Ebicioğlu (2002) tarafından geliştirilen ve Turan (2010) tarafından revize edilen "Etkili Liderlerin Nitelikleri Ölçeği (ELNÖ-R)" ve Matthew L. Witmer (2005) tarafından geliştirilmiş olan ve Güngör (2018) tarafından Türkçeye çevrilen "Etkili Okul Özellikleri Envanteri (EOÖE)" kullanılmıştır. Araştırma konusu değişkenler ile ilgili öğretmenlerin algı düzeylerini saptamak için aritmetik ortalamalara bakılmıştır. Demografik değişkenlere göre ortalamalar arasındaki farkın anlamlı olup olmadığının tespiti için tek yönlü varyans analizi ve t testi kullanılmıştır. Anlamlı farklılık gösteren alt boyutlar için farklılığın hangi gruptan kaynaklandığını tespit etmek amacıyla tukey testi uygulanmıştır. Etkili Liderlerin Niteliklerinin, Etkili Okul Özellikleri üzerindeki etkisinin belirlenmesi amacıyla Etkili Okul Özellikleri Envanteri alt boyutlarının sırasıyla bağımlı değişken, Etkili Liderlik Nitelikleri Ölçeği alt boyutlarının ise bağımsız değişken olarak alındığı regresyon modelleri kurulmuştur. Öğretmen görüşlerinden elde edilen verilerin analizi sonucunda okul müdürlerinin liderlik becerilerine sahip olma düzeyi ile örgüt performansı arasında yüksek düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Anahtar Kelimeler : Liderlik, liderlik Becerileri, örgüt, performans, etkili okul